全因素速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写(xiě)是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯(sī)的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在(zài)整体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiā日语jtest报名入口，日语jtest报名费ng)互之(zhī)间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他地方做的(de)不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实(shí)存在(zài)的一面。

　　日语jtest报名入口，日语jtest报名费2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师(shī)指导上的(de)失(shī)误(wù)，还(hái)有(yǒu)考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣(liè)的(de)标准之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力(lì)的退(tuì)化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对(duì)比和变(biàn)化(huà)规律,画(huà)面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原(yuán)因(yīn)很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上(shàng)基(jī)本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占(zhàn)的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度(dù)，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允许对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己的观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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