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女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而(ér)富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和(hé)人(rén)物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点或(huò)引出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文(wén)章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们(men)认(rèn)为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激(jī)的发展,不(bù)能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习(xí)过(guò)的(de)文章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要(yào)再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几(jǐ)句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒(shū)起情来(lái);也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应(yīng)前文,和(hé)文章的(de)标题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面的(de)内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对(duì)渔(yú)夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人(rén)的(de)思(sī)想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的(de)意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读(dú)者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文(wén)章的(de)结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文(wén)章的(de)开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了(le);收获的(de)一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一(yī)的(de)艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一(yī)页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有(yǒu)24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。